№3 Мектеп-гимназия

№3 Мектеп-гимназияhttp://3.astana-bilim.kz№3 Мектеп-гимназияkzBMC KDT CMSСopyright 2026, BenchMark Consultinghttp://3.astana-bilim.kz/rss/?m=blog&lang=kz600Wed, 15 Aug 2018 00:00:00 +0600Wed, 15 Aug 2018 00:00:00 +0600http://3.astana-bilim.kz/images/naklon.gif№3 Мектеп-гимназияhttp://3.astana-bilim.kz8831Бала және Ғаламтор. Пайда немесе зиян? http://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1393657175269112<img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1393657175269112.jpg" /><br/><br/><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/files/images/blog/001.jpg" alt="" align="left" /><p style="text-align:justify;">Құрметті достар! Біз алып технологиялар мен ғылыми жаңалықтар ғасырында өмір сүреміз. 20 жыл бұрын кітапханаларда жылдар бойы кітаптардан іздейтін ақпаратты, сендер ғылымның керемет сыйлығы-ҒАЛАМТОРДЫ пайдалана отырып бірнеше минут ішінде өз ұялы телефондарынан табасындар. Сендер әлеуметтік желіде отырып, әлемнің түрлі жерлерінде өмір сүретін жаңа қызықты достармен таңысасындар. Ғаламтор – бұл әр адам үшін үлкен мүмкіндіктер ашатын құрал. Бірақ кез келген құрал, түрлі адамдардың қолында әртүрлі нәтиже көрсете алады. Мысалы, кәдімгі пышақ шебер аспазшы қолында керемет ас дайындауға пайдаланылады, шебер сәулетшінің қолында – әдемі мүсінге, ал кісі өлтірушінің қолында адам өлтіруші құралына айналады. Ендеше, ғаламтор зиян да, пайда да әкеле алады. Қазіргі кезде мынадай қалжын бар «егер ғаламтор болмағанда, қаншама пайдала нәрсе істеуге болатынын елестеуге қорқынышты». Адамдардың көбі спортпен шұғылданып, өздігінен білім алып, басқада пайдалы заттармен шұғылданбай ғаламторда отырады. Бұл адамдар өздерінің қымбатты уақыттарын босқа өткізгені. Өкінішке қарай біздің мектептің кейбір оқушылары әлеуметтік желіде қатынасып отырып, әдебиеттен тыс сөздерді пайдаланады, педагогтарды сөз қылады, өз сыныптастарына тіл тигізіп, фото суреттерін енгізеді, жасырынып өз достарына жасырын қарайды. Мен барлығының есіне салғым келгені, біз барлығымыз тек өзімізді ғана көрсетпейміз, әр қайсымыздың артымызда біздің отбасымыз, туғандарымыз, жақындарымыз, достарымыз, педагогтарымыз тұр және ғаламтор – ол әлемдік маштабтағы желі болғанымен бұл біз өмір сүріп жатқан қала, мемлекетіміз. Егер сендер өздерін туралы пікірге немқұрайлы қарасандар, онда сендерге өмір сыйлаған, сендерге жанын салған, сендердің өмірлерін лайықты болсын деп жүргендер туралы ойланындар. Мен әлеуметтік желіде қоқыс орнына айналдырып отырғандармен қатынаста болмауды ұсынамын. Ақпаратпен, әсерлерінмен бір –бірімізбен бөлісейік және бір-бірімізге жақсы эмоциялар сыйлайық, ақпараттық ғасырдың игілігін пайдалы болатындай қолданайық!<br /><br />P.S. Құрметті ата-аналар!Біздің міндетіміз балаларымызға «жақсы деген не және жаман деген не» екенін түсіндіріп, дұрыс жолға салу. Ұзақ ақпараттық әсер, әсіресе түнгі уақыттағы баланың физикалық және психикалық денсаулығына зиян келтіретінін түсіндіру қажет емес шығар. Ұйқысы қанбаған оқушыдан не жаман? Оның күні қалай өтеді? Жапон даналығында былай делінген: «Егер ата-аналар еңбек етсе, балалары өмір рақатына бөленіп жүрсе, немерелері қайыр сұрайды». Бұл туралы ойланып көріңіздер!</p><p style="text-align:right;"> Құрметпен, Е. Шеверняева</p><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1393657175269112.jpg" /><br/><br/><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/files/images/blog/001.jpg" alt="" align="left" /><p style="text-align:justify;">Құрметті достар! Біз алып технологиялар мен ғылыми жаңалықтар ғасырында өмір сүреміз. 20 жыл бұрын кітапханаларда жылдар бойы кітаптардан іздейтін ақпаратты, сендер ғылымның керемет сыйлығы-ҒАЛАМТОРДЫ пайдалана отырып бірнеше минут ішінде өз ұялы телефондарынан табасындар. Сендер әлеуметтік желіде отырып, әлемнің түрлі жерлерінде өмір сүретін жаңа қызықты достармен таңысасындар. Ғаламтор – бұл әр адам үшін үлкен мүмкіндіктер ашатын құрал. Бірақ кез келген құрал, түрлі адамдардың қолында әртүрлі нәтиже көрсете алады. Мысалы, кәдімгі пышақ шебер аспазшы қолында керемет ас дайындауға пайдаланылады, шебер сәулетшінің қолында – әдемі мүсінге, ал кісі өлтірушінің қолында адам өлтіруші құралына айналады. Ендеше, ғаламтор зиян да, пайда да әкеле алады. Қазіргі кезде мынадай қалжын бар «егер ғаламтор болмағанда, қаншама пайдала нәрсе істеуге болатынын елестеуге қорқынышты». Адамдардың көбі спортпен шұғылданып, өздігінен білім алып, басқада пайдалы заттармен шұғылданбай ғаламторда отырады. Бұл адамдар өздерінің қымбатты уақыттарын босқа өткізгені. Өкінішке қарай біздің мектептің кейбір оқушылары әлеуметтік желіде қатынасып отырып, әдебиеттен тыс сөздерді пайдаланады, педагогтарды сөз қылады, өз сыныптастарына тіл тигізіп, фото суреттерін енгізеді, жасырынып өз достарына жасырын қарайды. Мен барлығының есіне салғым келгені, біз барлығымыз тек өзімізді ғана көрсетпейміз, әр қайсымыздың артымызда біздің отбасымыз, туғандарымыз, жақындарымыз, достарымыз, педагогтарымыз тұр және ғаламтор – ол әлемдік маштабтағы желі болғанымен бұл біз өмір сүріп жатқан қала, мемлекетіміз. Егер сендер өздерін туралы пікірге немқұрайлы қарасандар, онда сендерге өмір сыйлаған, сендерге жанын салған, сендердің өмірлерін лайықты болсын деп жүргендер туралы ойланындар. Мен әлеуметтік желіде қоқыс орнына айналдырып отырғандармен қатынаста болмауды ұсынамын. Ақпаратпен, әсерлерінмен бір –бірімізбен бөлісейік және бір-бірімізге жақсы эмоциялар сыйлайық, ақпараттық ғасырдың игілігін пайдалы болатындай қолданайық!<br /><br />P.S. Құрметті ата-аналар!Біздің міндетіміз балаларымызға «жақсы деген не және жаман деген не» екенін түсіндіріп, дұрыс жолға салу. Ұзақ ақпараттық әсер, әсіресе түнгі уақыттағы баланың физикалық және психикалық денсаулығына зиян келтіретінін түсіндіру қажет емес шығар. Ұйқысы қанбаған оқушыдан не жаман? Оның күні қалай өтеді? Жапон даналығында былай делінген: «Егер ата-аналар еңбек етсе, балалары өмір рақатына бөленіп жүрсе, немерелері қайыр сұрайды». Бұл туралы ойланып көріңіздер!</p><p style="text-align:right;"> Құрметпен, Е. Шеверняева</p>3mektepWed, 15 Aug 2018 00:00:00 +0600http://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1393657175269112№3 Мектеп-гимназияhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1393657175269112«Биоинформатика және Синергетика» білім сапасын басқару технологиясыhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1392996936879484<img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1392996936879484.jpg" /><br/><br/><div style="text-align:center;"><strong><strong>Құрметті педагогтар, оқушылар және ата-аналар</strong>!</strong></div><div style="text-align:justify;"> </div><div style="text-align:justify;">40 жылдары батыр болған әскери адамдар, 60-шы жылдары ғарышкерлер, ал қазіргі уақыттың батырлары - өз қызметін сапалы орындайтын мамандар. Қазақстан Президенті Нұрсұлтан Назарбаев білім <strong>ұлттық экономикасының ағымдағы және перспективалық қажеттіліктерін жоғары деңгейде қанағаттандыруға </strong>бағытталуы тиіс деп ерекше көңіл аударған. Гимназия тұлектерінің заманауи әлемде сәтті жүзеге асуы үшін оқыту және білім беру үрдісіне жаңа білім беру технологияларын енгізу арқылы мектептерді жаңарту қажет.<br /><br /></div><div style="text-align:justify;">Биылғы жылы педагогтардың білімдерін жоғарлату үшін Қазақстан Республикасында «Биоинформатика және Синергетика» білім сапасын басқару технологиясын ойдағыдай жүзеге асырушы және авторы педагогика ғылымының профессоры Федор Яковлевич Вассерман №3 мектеп-гимназиясына шақырылды.</div><div style="text-align:justify;">Мектеп педагогтары автордың өзінен дәріс алып, оқу –тәрбие үрдісіне келесі бағыттар бойынша жүйелі түрде өзгертулер енгізуде:</div><div style="text-align:justify;"><ol><li>Басқару үрдісі (мектепішілік бақылау жүйесін құру) -директор Е.В.Шеверняева.</li><li>Оқыту үрдісі (оқушылардың білімін жоғарлату мақсатында технология бойынша сабақтарды өткізу) – бас технолог И.Ф.Ахметова.</li><li>Тәрбие үрдісі (тәрбие үрдісінің негізі – мектептегі өзін-өзі басқару)–жетекшісі Л.Е.Тныбекова.</li><li>Даму үрдісі (оқушыларды есте сақтау, ойлауды дамытуға бағытталған) – жетекшісі Л.А.Вишневская.</li></ol></div><div style="text-align:justify;">Бүгінгі күні технология ойдағыдай енгізілуде. Оқушыларда креативті қасиеттер мен дарындарды ашуға, білім сапасын жоғарлатуға қызығушылық танытып отырған ата-аналар мен оқушыларға енгізіп жатқан өзгерістерді дұрыс бағалап отырғандарына өте қуаныштымыз.<br /><br /></div><div style="text-align:justify;">Біз мектеп сайты <strong>3.astana-bilim.kz </strong>беттерінде немесемына телефондар арқылы 501695, 501696, 501699 №3 мектеп-гимназиясына инновацияны енгізу бойынша сындарлы ұсыныстар мен сұрақтарды талдауға қуаныштымыз.</div><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1392996936879484.jpg" /><br/><br/><div style="text-align:center;"><strong><strong>Құрметті педагогтар, оқушылар және ата-аналар</strong>!</strong></div><div style="text-align:justify;"> </div><div style="text-align:justify;">40 жылдары батыр болған әскери адамдар, 60-шы жылдары ғарышкерлер, ал қазіргі уақыттың батырлары - өз қызметін сапалы орындайтын мамандар. Қазақстан Президенті Нұрсұлтан Назарбаев білім <strong>ұлттық экономикасының ағымдағы және перспективалық қажеттіліктерін жоғары деңгейде қанағаттандыруға </strong>бағытталуы тиіс деп ерекше көңіл аударған. Гимназия тұлектерінің заманауи әлемде сәтті жүзеге асуы үшін оқыту және білім беру үрдісіне жаңа білім беру технологияларын енгізу арқылы мектептерді жаңарту қажет.<br /><br /></div><div style="text-align:justify;">Биылғы жылы педагогтардың білімдерін жоғарлату үшін Қазақстан Республикасында «Биоинформатика және Синергетика» білім сапасын басқару технологиясын ойдағыдай жүзеге асырушы және авторы педагогика ғылымының профессоры Федор Яковлевич Вассерман №3 мектеп-гимназиясына шақырылды.</div><div style="text-align:justify;">Мектеп педагогтары автордың өзінен дәріс алып, оқу –тәрбие үрдісіне келесі бағыттар бойынша жүйелі түрде өзгертулер енгізуде:</div><div style="text-align:justify;"><ol><li>Басқару үрдісі (мектепішілік бақылау жүйесін құру) -директор Е.В.Шеверняева.</li><li>Оқыту үрдісі (оқушылардың білімін жоғарлату мақсатында технология бойынша сабақтарды өткізу) – бас технолог И.Ф.Ахметова.</li><li>Тәрбие үрдісі (тәрбие үрдісінің негізі – мектептегі өзін-өзі басқару)–жетекшісі Л.Е.Тныбекова.</li><li>Даму үрдісі (оқушыларды есте сақтау, ойлауды дамытуға бағытталған) – жетекшісі Л.А.Вишневская.</li></ol></div><div style="text-align:justify;">Бүгінгі күні технология ойдағыдай енгізілуде. Оқушыларда креативті қасиеттер мен дарындарды ашуға, білім сапасын жоғарлатуға қызығушылық танытып отырған ата-аналар мен оқушыларға енгізіп жатқан өзгерістерді дұрыс бағалап отырғандарына өте қуаныштымыз.<br /><br /></div><div style="text-align:justify;">Біз мектеп сайты <strong>3.astana-bilim.kz </strong>беттерінде немесемына телефондар арқылы 501695, 501696, 501699 №3 мектеп-гимназиясына инновацияны енгізу бойынша сындарлы ұсыныстар мен сұрақтарды талдауға қуаныштымыз.</div>3mektepSat, 16 Jun 2018 00:00:00 +0600http://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1392996936879484№3 Мектеп-гимназияhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1392996936879484Соңғы қоңырауhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1401541699227990<img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1401541699227990.jpg" /><br/><br/><h1><strong>Қайырлы күн, құрметті оқушылар, ұстаздар!</strong></h1><h1><strong>Армысыздар қ</strong><strong>ымбатты</strong><strong> ата-аналар, қонақтар!</strong></h1><h1><strong>Құрметті мектеп бітіруші түлектер!</strong></h1><p><br />Сіздерді <strong>соңғы қоңырау</strong> мерекесімен шын жүректен құттықтаймын! Осыдан 11 жыл бұрын мектеп табалдырығын аттаған балалар бүгін үлкен өмірге қадам басып отыр. Әр мектепте соңғы қоңырау мерекесі – бұл мектеп тарихына енетін көңілді әрі қуанышты оқиға. Барша жас түлектерді алда үлкен сын күтіп тұр. Барлықтарыңа Ұлттық Бірыңғай тестілеуден абыроймен өтіп, Қазақстанымыздың білікті маманы атануларыңа тілектеспін. Сіздер бүгін мектеппен қоштасып, үлкен өмірге жолдама алғалы тұрсыздар.</p><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/galleries/1385351551994994/1432611494766663/20150526054241_photo.jpg" alt="" /><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1401541699227990.jpg" /><br/><br/><h1><strong>Қайырлы күн, құрметті оқушылар, ұстаздар!</strong></h1><h1><strong>Армысыздар қ</strong><strong>ымбатты</strong><strong> ата-аналар, қонақтар!</strong></h1><h1><strong>Құрметті мектеп бітіруші түлектер!</strong></h1><p><br />Сіздерді <strong>соңғы қоңырау</strong> мерекесімен шын жүректен құттықтаймын! Осыдан 11 жыл бұрын мектеп табалдырығын аттаған балалар бүгін үлкен өмірге қадам басып отыр. Әр мектепте соңғы қоңырау мерекесі – бұл мектеп тарихына енетін көңілді әрі қуанышты оқиға. Барша жас түлектерді алда үлкен сын күтіп тұр. Барлықтарыңа Ұлттық Бірыңғай тестілеуден абыроймен өтіп, Қазақстанымыздың білікті маманы атануларыңа тілектеспін. Сіздер бүгін мектеппен қоштасып, үлкен өмірге жолдама алғалы тұрсыздар.</p><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/galleries/1385351551994994/1432611494766663/20150526054241_photo.jpg" alt="" />3mektepFri, 25 May 2018 12:01:00 +0600http://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1401541699227990№3 Мектеп-гимназияhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1401541699227990№3 мектеп-гимназиясындағы инновацияларhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1394787719368062<img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1394787719368062.jpg" /><br/><br/><div style="text-align:justify;">ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын сәтті жүзеге асырылуы және Республикадағы білім беруді сәтті жетілдіруі педагогикалық және басқарушы кадрлардың өзгерістерге дайындығына байланысты. Өзгерістерге дайындық – бұл жаңа көзкарас жетекшісі мен қазіргі заман педагог үлгісінің негізгі көрсеткіші. Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың тапсырмасына сәйкес Қазақстан Республикасы Үкметімен республиканың педагогикалық кадрларының біліктілігін арттыру және дайындау жүйесінің дамуы бойынша тұжырымдамалық тәсілі қабылданды. Арнайы құрылған ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы Кембридж университетінің Халықаралық емтихан кеңесімен бірігіп, әлемдік педагогикалық тәжірибені пайдалана отырып, қазақстандық мұғалімдердің біліктілігін арттыру көп деңгейлі курстар бағдарламасын әзірледі. №3 мектеп-гимназиясында НЗМ оқыған педагогтар деңгейлік курстар бағдарламасын сәтті енгізуде. <br /><iframe style="margin-left:auto;margin-right:auto;" src="http://www.youtube.com/embed/FN2lnESRE8Y" width="425" height="350"></iframe></div><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1394787719368062.jpg" /><br/><br/><div style="text-align:justify;">ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын сәтті жүзеге асырылуы және Республикадағы білім беруді сәтті жетілдіруі педагогикалық және басқарушы кадрлардың өзгерістерге дайындығына байланысты. Өзгерістерге дайындық – бұл жаңа көзкарас жетекшісі мен қазіргі заман педагог үлгісінің негізгі көрсеткіші. Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың тапсырмасына сәйкес Қазақстан Республикасы Үкметімен республиканың педагогикалық кадрларының біліктілігін арттыру және дайындау жүйесінің дамуы бойынша тұжырымдамалық тәсілі қабылданды. Арнайы құрылған ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы Кембридж университетінің Халықаралық емтихан кеңесімен бірігіп, әлемдік педагогикалық тәжірибені пайдалана отырып, қазақстандық мұғалімдердің біліктілігін арттыру көп деңгейлі курстар бағдарламасын әзірледі. №3 мектеп-гимназиясында НЗМ оқыған педагогтар деңгейлік курстар бағдарламасын сәтті енгізуде. <br /><iframe style="margin-left:auto;margin-right:auto;" src="http://www.youtube.com/embed/FN2lnESRE8Y" width="425" height="350"></iframe></div>3mektepSun, 15 Apr 2018 00:00:00 +0600http://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1394787719368062№3 Мектеп-гимназияhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1394787719368062Директордың үндеуіhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1392996489911036<img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1392996489911036.png" /><br/><br/><div style="text-align:justify;"><img src="/files/sites/1383501121322436/files/images/directors_words.png" alt="" /><br /><p style="text-align:center;"><strong>Сайттың құрметті қонақтары!</strong></p></div><div style="text-align:justify;">Білім беру Қазақстан Республикасының «Қазақстан-2050» Стратегиялық даму жоспарының маңызды басымдықтарының бірі. Білім беру реформаларының жалпы мақсаты – жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға осы жүйені бейімдеу. Еліміздің Президенті Н.Ә.Назарбаевтың қойған білім берудегі басым міндеттері Қазақстан Республикасының зияткерлі, дене және рухани дамыған азаматын қалыптастыру, өзгермелі әлемде сәттілікті қамтамасыз ететін білім алу қажеттілігін қанағаттандыру, еліміздің экономикалық сәттілігі үшін бәсекеге қабілетті адам капиталын дамыту болып табылады.<br /><br /></div><div style="text-align:justify;">Қойылған міндеттерді шешу үшін астаналық №3 мектеп-гимназия педагогтары өз оқушыларын дамытуға, тәрбиелеуге және оқытуға мүмкіндік туғызатын инновациялық технологияларды белсенді енгізіп, меңгеруде. Мектепте пікірлес ұйымшыл ұжым еңбектенеді. Мектепке келіп көп жаңа, қайталанбас істерге куә болып, көз жеткізуге болады. Осы жетістіктер туралы әртүрлі жылдардағы мектеп педагогтары мен оқушыларының көптеген дипломдары, жүлделері, сыйлықтары айтып тұр. Біздің педагогтар балалардың ақпаратпен жұмыс істеу, жаңа жағдайға бейімделуге және өмірде өз орындарын табуда дербестікке үйретеді. Біз біздің оқушыларды өмірге, тұлғаның өз ойын білдіруге жәрдемдесуге, өз түлектеріміздің әлеуметтік жинақылыққа мүмкіндік туғызуға, уақыттың талаптарына өз мүмкіншіліктерінің баламалығына дайындаймыз.<br /><br /></div><div style="text-align:justify;">Біз қарым-қатынасқа ашықпыз және қоғамдық өмірдің түрлі саласындағы бағалы дағдылар мен икемділікті табуға мүмкіндік туғызуға біздің сайт жәрдемдеседі деп үміттенеміз.</div><p style="text-align:right;">Құрметпен, Шеверняева Елена Васильевна.</p><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1392996489911036.png" /><br/><br/><div style="text-align:justify;"><img src="/files/sites/1383501121322436/files/images/directors_words.png" alt="" /><br /><p style="text-align:center;"><strong>Сайттың құрметті қонақтары!</strong></p></div><div style="text-align:justify;">Білім беру Қазақстан Республикасының «Қазақстан-2050» Стратегиялық даму жоспарының маңызды басымдықтарының бірі. Білім беру реформаларының жалпы мақсаты – жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға осы жүйені бейімдеу. Еліміздің Президенті Н.Ә.Назарбаевтың қойған білім берудегі басым міндеттері Қазақстан Республикасының зияткерлі, дене және рухани дамыған азаматын қалыптастыру, өзгермелі әлемде сәттілікті қамтамасыз ететін білім алу қажеттілігін қанағаттандыру, еліміздің экономикалық сәттілігі үшін бәсекеге қабілетті адам капиталын дамыту болып табылады.<br /><br /></div><div style="text-align:justify;">Қойылған міндеттерді шешу үшін астаналық №3 мектеп-гимназия педагогтары өз оқушыларын дамытуға, тәрбиелеуге және оқытуға мүмкіндік туғызатын инновациялық технологияларды белсенді енгізіп, меңгеруде. Мектепте пікірлес ұйымшыл ұжым еңбектенеді. Мектепке келіп көп жаңа, қайталанбас істерге куә болып, көз жеткізуге болады. Осы жетістіктер туралы әртүрлі жылдардағы мектеп педагогтары мен оқушыларының көптеген дипломдары, жүлделері, сыйлықтары айтып тұр. Біздің педагогтар балалардың ақпаратпен жұмыс істеу, жаңа жағдайға бейімделуге және өмірде өз орындарын табуда дербестікке үйретеді. Біз біздің оқушыларды өмірге, тұлғаның өз ойын білдіруге жәрдемдесуге, өз түлектеріміздің әлеуметтік жинақылыққа мүмкіндік туғызуға, уақыттың талаптарына өз мүмкіншіліктерінің баламалығына дайындаймыз.<br /><br /></div><div style="text-align:justify;">Біз қарым-қатынасқа ашықпыз және қоғамдық өмірдің түрлі саласындағы бағалы дағдылар мен икемділікті табуға мүмкіндік туғызуға біздің сайт жәрдемдеседі деп үміттенеміз.</div><p style="text-align:right;">Құрметпен, Шеверняева Елена Васильевна.</p>3mektepWed, 21 Feb 2018 21:28:00 +0600http://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1392996489911036№3 Мектеп-гимназияhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1392996489911036Деңгейлік курстарды қолдана отырып, мұғалімдердің біліктілігін арттыру жүйесінің мектепішілік үлгісін құруhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1409595364183078<img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1409595364183078.png" /><br/><br/><img src="http://altaynews.kz/uploads/posts/2012-11/1354082577_1332461832_6.jpg" alt="" /><br /><h2 style="text-align:center;">Құрметті әріптестер!</h2><div style="text-align:justify;">Сіздерді жаңа оқу жылының басталуымен құттықтаймын және сайт беттерінде сіздермен педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру туралы сұрағын талдағым келіп тұр. Қазақстанның Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтің халыққа жолдауында педагогтар құрамының сапасын арттыру қажеттілігіне ерекше көңіл бөлінді. Елбасы әр өңірде педагогтардың біліктілігін арттыру интеграцияланған орталығын құруды белгіледі. Біздің мемлекетіміздің астанасының әкімі Иманғали Нұрғалиұлы Тасмағамбетов «инновация және интеграция саласындағы жаһандық өзгерістерге олардың баламалылығын қамтамасыз ету үшін педагогтардың дайындық жүйесін жетілдіру» қажеттілігін бірнеше рет белгілеген. <br /><br />Педагогикалық кадрлардың қартайуына және мұғалімдердің қатары қазақстанның түрлі өңірлерінен келіп жатқан жас мамандармен толықтырылу салдарынан, Астана мектептері 21 ғасырдағы сапалы білім беруге және оқыту үшін қажетті жоғары білікті мамандардың жетіспеушілігіне тап болады. Онжылдықтар өтседе, «Кадрлар барлығын шешеді» ұраны әлі де өзекті. Заманауи мектеп әр баланың мүмкіндігін ашуға қабілетті, еркше ойлайтын, заманауи білім беретін әдістер мен технологияларды қолданатын, өз пәнін жетік білетін, жаңа формация педагогын аса қажет етеді. Мәліметтерді талдау бойынша қазіргі педагогикалық кадрлардың біліктігін арттыру жүйесі педагогтардың кәсіби нақты қажеттілігіне нашар бағытталған себептен, жаңғыртуды талап ететінін көрсетті. Еліміздің Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтің тапсырысы бойынша бұл жұмыс мемлекет деңгейінде жүзеге асырылуы басталды: Қазақстанның әр өңірінде «Назарбаев Зияткерлік мектебі» Автономнық білім беру ұйымы негізінде педагогикалық шеберхана Орталықтары ашылды, олар Кембридж университетінің білім беру Факультетімен бірігіп білім беру ұйымдарының басшылары және педагогтарының біліктілігін арттыру үш деңгейлік бағдарлама құрастырды. <br /><br />Тәжірибе көрсеткендей, деңгейлік бағдарламалардың негізгі идеясы мұғалімдердің кәсіптік біліктілігін дамытуға тоғыстырылған, мектеп әкімшілігінің белсенді қатысуы нәтижесінде жетістікпен енгізілуі мүмкін. Басқа сөзбен айтқанда, тек мұғалім ғана өзгермеуі тиісті, соңымен қатар жетістікке сәттілікпен дамуда қолдау көрсететін және білім беруге қабілетті заманауи мектепті басқару үшін тиімді көшбасшы болатын әкімшіліктің де өзгеруі қажет. <br /><br />Деңгейлік курстар стратегиясын практикада жүзеге асыруда әкімшілік және педагогтардың жұмысының маңызды кезеңінің бірі, мектепте және сыныпта басқару дағдыларын меңгерген 1 және 2 деңгей бойынша оқуды өткен педагогтар қатысатын пікірлескен команданы құру болып табылады. <br /><br />Осы дамытушы команда оқу-тәрбие үрдісіне өзгерістерді енгізу бойынша катализатор (шапшандағыш) болып табылады. «Қозғалысты» бастардан бұрын бастапқы іске асырушы нүктені тауып алу қажет – мектептің кадрларының әулетіне талдау жүргізу, педагогикалық ұжымға сауалнама жүргізу, білім берудегі негізгі мәселелерді анықтау мақсатында ата-аналар мен оқушыларға сауалнама жүргізу, кейін дамыту жоспарын құрастыруға көшу. <br /><br />Жоспардың негізгі кезеңдерін жүзеге асыру үшін 3 деңгейлік курстарды өткен, өз әріптестерінің және өз тәжірибесін жетілдіруге қабілетті мұғалімдерден құрылған мектепішілік желілік қоғамдастыққа педагогтарды біріктіру қажет. Педагогтар зерттеуші болады. Олар алдын ала жоспарланып алынған білім нәтижелерінің деңгейін анықтап, әр оқушының жұмыс нәтижелілігі мен даму назарына ерекше мән беріп, сабақтарды жоспарлап өткізеді. <br /><br />Сонымен бірге, мұғалімдер оқу тәжірибесін жақсарту мақсатында бір біріне жәрдемдесіп, бағыттап, командада, бірлесіп жұмыс жасайды. Педагогтар өз рефлексиялық есептерінде келесіні белгілейді: «Оқушы өз кемшіліктерін өз бетімен ұғынып, анықтап оларды уәждеуге жәрдемдесу жағдайы», «Сабақтарда жаңа әдістерді қолданып, оқушыдан күтілетін нәтижеге жету үшін немен жұмыс істеу қажет екенін дәл анықтауға мүмкіндік береді», «Балалар бағадан қорықпайды! Формативті бағалау педагогтар мен оқушылар арасындағы қарым-қатынасты жақсартуға жағымды әсерін тигізеді». <br /><br />Оқушылардың бақылау парақтарына талдау келесіні көрсетті: жоспарланған нәтижелерге қол жеткізуге,оқу материалын терең түсінуге, қажетті құзырға қалыптасуға, түрлі бағалау түрлерін пайдалануға. Мұғалімдердің белсенді жұмысы олар жаңа форматта жұмыс істеуге дайындығын дәлелдейді. <br /><br />Әсіресе, деңгейлік курстарды өткен педагогтардың жұмыс икемділігінен жақсы көрінеді: олар топта көшбасшы рөлін шын көңілмен алады, басқа мұғалімдердің қызметін іскерлікпен бағыттайды, ұсынылған барлық міндеттерге белсенділікпен пікірлеседі. Бұл жұмыс түрі, менің көзғарасым бойынша, мектеп жетекшілерінің басты міндеті болып табылатын, педагогикалық қоғамдастыққа мұғалімдердің жеке жолы бойынша үздіксіз кәсіби даму мектепішілік жүйесін құруға мүмкіндік береді. <br /><br />Пәндік және пән үстіндегі салаларда, деңгейлік бағдарламалардың өзекті идеяларын іске асырушы, педагогикалық кадрлар біліктілігін арттыру мектепішілік жүйе үлгісін құру, педагогтардың кәсіби өсуіне әсерін тигізуі тиісті, оқушылардың білім алу сапасын жақсартуға, педагогтарда деңгейлік курс бағдарламаның негізгі идеяларына қызығушылықты қалыптастыруға, оларда білім беруге өзгерістер енгізуге ынтаны оятуға, өз кәсіби дамуы туралы және болашақта оқушаларға басым оқу туралы ойлануға әсерін тигізуі мүмкін. <br /><br />Қорытындысында, мен сіздердің назарларыңызды Халықаралық тәжірибеге аударғым келеді, себебі мектептер арасындағы байланыс жарыс ретінде емес ынтымақтастықта құрылуы тиісті, сол себептен шетелде бір біріне жәрдемдесу үшін мектеп-альянс одақтары бар. Мектептердің белсенді серіктестігі олардың өсуі мен дамуына жәрдемдеседі. <br /><br />Мен сенімдімін, Астана қаласының мектептерінің желілі қоғамдастықтарының ынтымақтастығы тәжірибемен тиімді алмасуға, жаңа әдістер мектептен тыс таратуға, осының бәрі педагогтардың біліктілігін арттыруға және нәтижесінде білім беру және оқыту үрдісін жетілдіруге жәрдемдеседі.</div><img src="http://3.astana-bilim.kz/files/sites/1383501121322436/blog/1409595364183078.png" /><br/><br/><img src="http://altaynews.kz/uploads/posts/2012-11/1354082577_1332461832_6.jpg" alt="" /><br /><h2 style="text-align:center;">Құрметті әріптестер!</h2><div style="text-align:justify;">Сіздерді жаңа оқу жылының басталуымен құттықтаймын және сайт беттерінде сіздермен педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру туралы сұрағын талдағым келіп тұр. Қазақстанның Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтің халыққа жолдауында педагогтар құрамының сапасын арттыру қажеттілігіне ерекше көңіл бөлінді. Елбасы әр өңірде педагогтардың біліктілігін арттыру интеграцияланған орталығын құруды белгіледі. Біздің мемлекетіміздің астанасының әкімі Иманғали Нұрғалиұлы Тасмағамбетов «инновация және интеграция саласындағы жаһандық өзгерістерге олардың баламалылығын қамтамасыз ету үшін педагогтардың дайындық жүйесін жетілдіру» қажеттілігін бірнеше рет белгілеген. <br /><br />Педагогикалық кадрлардың қартайуына және мұғалімдердің қатары қазақстанның түрлі өңірлерінен келіп жатқан жас мамандармен толықтырылу салдарынан, Астана мектептері 21 ғасырдағы сапалы білім беруге және оқыту үшін қажетті жоғары білікті мамандардың жетіспеушілігіне тап болады. Онжылдықтар өтседе, «Кадрлар барлығын шешеді» ұраны әлі де өзекті. Заманауи мектеп әр баланың мүмкіндігін ашуға қабілетті, еркше ойлайтын, заманауи білім беретін әдістер мен технологияларды қолданатын, өз пәнін жетік білетін, жаңа формация педагогын аса қажет етеді. Мәліметтерді талдау бойынша қазіргі педагогикалық кадрлардың біліктігін арттыру жүйесі педагогтардың кәсіби нақты қажеттілігіне нашар бағытталған себептен, жаңғыртуды талап ететінін көрсетті. Еліміздің Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтің тапсырысы бойынша бұл жұмыс мемлекет деңгейінде жүзеге асырылуы басталды: Қазақстанның әр өңірінде «Назарбаев Зияткерлік мектебі» Автономнық білім беру ұйымы негізінде педагогикалық шеберхана Орталықтары ашылды, олар Кембридж университетінің білім беру Факультетімен бірігіп білім беру ұйымдарының басшылары және педагогтарының біліктілігін арттыру үш деңгейлік бағдарлама құрастырды. <br /><br />Тәжірибе көрсеткендей, деңгейлік бағдарламалардың негізгі идеясы мұғалімдердің кәсіптік біліктілігін дамытуға тоғыстырылған, мектеп әкімшілігінің белсенді қатысуы нәтижесінде жетістікпен енгізілуі мүмкін. Басқа сөзбен айтқанда, тек мұғалім ғана өзгермеуі тиісті, соңымен қатар жетістікке сәттілікпен дамуда қолдау көрсететін және білім беруге қабілетті заманауи мектепті басқару үшін тиімді көшбасшы болатын әкімшіліктің де өзгеруі қажет. <br /><br />Деңгейлік курстар стратегиясын практикада жүзеге асыруда әкімшілік және педагогтардың жұмысының маңызды кезеңінің бірі, мектепте және сыныпта басқару дағдыларын меңгерген 1 және 2 деңгей бойынша оқуды өткен педагогтар қатысатын пікірлескен команданы құру болып табылады. <br /><br />Осы дамытушы команда оқу-тәрбие үрдісіне өзгерістерді енгізу бойынша катализатор (шапшандағыш) болып табылады. «Қозғалысты» бастардан бұрын бастапқы іске асырушы нүктені тауып алу қажет – мектептің кадрларының әулетіне талдау жүргізу, педагогикалық ұжымға сауалнама жүргізу, білім берудегі негізгі мәселелерді анықтау мақсатында ата-аналар мен оқушыларға сауалнама жүргізу, кейін дамыту жоспарын құрастыруға көшу. <br /><br />Жоспардың негізгі кезеңдерін жүзеге асыру үшін 3 деңгейлік курстарды өткен, өз әріптестерінің және өз тәжірибесін жетілдіруге қабілетті мұғалімдерден құрылған мектепішілік желілік қоғамдастыққа педагогтарды біріктіру қажет. Педагогтар зерттеуші болады. Олар алдын ала жоспарланып алынған білім нәтижелерінің деңгейін анықтап, әр оқушының жұмыс нәтижелілігі мен даму назарына ерекше мән беріп, сабақтарды жоспарлап өткізеді. <br /><br />Сонымен бірге, мұғалімдер оқу тәжірибесін жақсарту мақсатында бір біріне жәрдемдесіп, бағыттап, командада, бірлесіп жұмыс жасайды. Педагогтар өз рефлексиялық есептерінде келесіні белгілейді: «Оқушы өз кемшіліктерін өз бетімен ұғынып, анықтап оларды уәждеуге жәрдемдесу жағдайы», «Сабақтарда жаңа әдістерді қолданып, оқушыдан күтілетін нәтижеге жету үшін немен жұмыс істеу қажет екенін дәл анықтауға мүмкіндік береді», «Балалар бағадан қорықпайды! Формативті бағалау педагогтар мен оқушылар арасындағы қарым-қатынасты жақсартуға жағымды әсерін тигізеді». <br /><br />Оқушылардың бақылау парақтарына талдау келесіні көрсетті: жоспарланған нәтижелерге қол жеткізуге,оқу материалын терең түсінуге, қажетті құзырға қалыптасуға, түрлі бағалау түрлерін пайдалануға. Мұғалімдердің белсенді жұмысы олар жаңа форматта жұмыс істеуге дайындығын дәлелдейді. <br /><br />Әсіресе, деңгейлік курстарды өткен педагогтардың жұмыс икемділігінен жақсы көрінеді: олар топта көшбасшы рөлін шын көңілмен алады, басқа мұғалімдердің қызметін іскерлікпен бағыттайды, ұсынылған барлық міндеттерге белсенділікпен пікірлеседі. Бұл жұмыс түрі, менің көзғарасым бойынша, мектеп жетекшілерінің басты міндеті болып табылатын, педагогикалық қоғамдастыққа мұғалімдердің жеке жолы бойынша үздіксіз кәсіби даму мектепішілік жүйесін құруға мүмкіндік береді. <br /><br />Пәндік және пән үстіндегі салаларда, деңгейлік бағдарламалардың өзекті идеяларын іске асырушы, педагогикалық кадрлар біліктілігін арттыру мектепішілік жүйе үлгісін құру, педагогтардың кәсіби өсуіне әсерін тигізуі тиісті, оқушылардың білім алу сапасын жақсартуға, педагогтарда деңгейлік курс бағдарламаның негізгі идеяларына қызығушылықты қалыптастыруға, оларда білім беруге өзгерістер енгізуге ынтаны оятуға, өз кәсіби дамуы туралы және болашақта оқушаларға басым оқу туралы ойлануға әсерін тигізуі мүмкін. <br /><br />Қорытындысында, мен сіздердің назарларыңызды Халықаралық тәжірибеге аударғым келеді, себебі мектептер арасындағы байланыс жарыс ретінде емес ынтымақтастықта құрылуы тиісті, сол себептен шетелде бір біріне жәрдемдесу үшін мектеп-альянс одақтары бар. Мектептердің белсенді серіктестігі олардың өсуі мен дамуына жәрдемдеседі. <br /><br />Мен сенімдімін, Астана қаласының мектептерінің желілі қоғамдастықтарының ынтымақтастығы тәжірибемен тиімді алмасуға, жаңа әдістер мектептен тыс таратуға, осының бәрі педагогтардың біліктілігін арттыруға және нәтижесінде білім беру және оқыту үрдісін жетілдіруге жәрдемдеседі.</div>3mektepSat, 02 Sep 2017 00:16:00 +0600http://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1409595364183078№3 Мектеп-гимназияhttp://3.astana-bilim.kz/blog/?pkid=1409595364183078